lunes, 27 de abril de 2020

RECOMENDACIONES 6º NIVEL (27 AL 30 ABRIL)

Hola a todos/as, espero que sigáis todos bien, ya nos queda menos para vernos. Si tenéis alguna consulta, podéis escribir a mi correo: tutoria.isaacleiva@gmail.com.

Esta semana nos toca hacer un cuestionario sobre reglamento de tag rugby (dado la semana pasada), tienes toda la semana para realizarlo. Para ello vamos a seguir los siguientes pasos:

1. Entra en https://b.socrative.com/login/student/

2. Introduce el nombre de la clase: CEIPRAYUELA (todo escrito en una sola palabra).

3. Escribe tu nombre y apellido (pon tu nombre real).

¡Mucha suerte con el cuestionario!.

RECOMENDACIONES 5º NIVEL (27 AL 30 ABRIL)

Hola a todos/as, espero que sigáis todos bien, ya nos queda menos para vernos. Si tenéis alguna consulta, podéis escribir a mi correo: tutoria.isaacleiva@gmail.com.

Esta semana nos toca hacer un cuestionario sobre reglamento de voleibol (dado la semana pasada), tienes toda la semana para realizarlo. Para ello vamos a seguir los siguientes pasos:

1. Entra en https://b.socrative.com/login/student/

2. Introduce el nombre de la clase: EFISICA.

3. Escribe tu nombre y apellido (pon tu nombre real).

¡Mucha suerte! con el cuestionario.

RECOMENDACIONES 4º NIVEL (27 AL 30 ABRIL)

Hola a todos/as, espero que sigáis todos bien, ya nos queda menos para vernos.

Nos tocaría continuar con el tema de expresión corporal, para ello te voy a pedir que busques a un compañero/a y simuléis las siguientes situaciones:
  • El juego del soga tira (cada uno tira por un extremo de una cuerda).
  • Mientras estáis jugando al soga tira uno/a suelta la cuerda y el otro se cae (¡cuidado!, no os hagáis daño y caeros vosotros/as)
  • Uno/a da un fuerte tirón de la cuerda y se trae al compañero/a.
  • Simulación (sin contacto) de un deporte de combate.
Me gustaría mucho recibir vuestros vídeos realizando alguno de estos ejercicios (son acciones de corta duración, así que los vídeos no deben ser muy largos). Para enviar estos archivos o para cualquier otra consulta, tenéis a vuestra disposición mi cuenta de correo: tutoria.isaacleiva@gmail.com.

RECOMENDACIONES 3º NIVEL (27 AL 30 ABRIL)

Hola a todos/as, espero que sigáis todos bien, ya nos queda menos para vernos.

Nos tocaría continuar con el tema de expresión corporal, para ello te voy a pedir que busques a un compañero/a y simuléis las siguientes situaciones:

  • El juego del soga tira (cada uno tira por un extremo de una cuerda).
  • Mientras estáis jugando al soga tira uno/a suelta la cuerda y el otro se cae (¡cuidado!, no os hagáis daño y caeros vosotros/as)
  • Uno/a da un fuerte tirón de la cuerda y se trae al compañero/a.
  • Juego del espejo. Uno/a frente a otro/a repite sus movimientos como si fuese un espejo.

Me gustaría mucho recibir vuestros vídeos realizando alguno de estos ejercicios (son acciones de corta duración, así que los vídeos no deben ser muy largos). Para enviar estos archivos o para cualquier otra consulta, tenéis a vuestra disposición mi cuenta de correo: tutoria.isaacleiva@gmail.com.

RECOMENDACIONES 2º NIVEL (27 AL 30 ABRIL)

Hola a todos/as, espero que sigáis todos bien, ya nos queda menos para vernos.

Nos tocaría seguir con el tema de coordinación óculo – manual, para ello os voy a mandar un nuevo reto semanal:
  • Segundo reto: Lanza 10 veces cualquier pelota que tengas por casa contra la pared y recepción sin bote.
Me gustaría mucho recibir vuestros vídeos realizando este reto. Para enviar estos archivos o para cualquier otra consulta, tenéis a vuestra disposición mi cuenta de correo: tutoria.isaacleiva@gmail.com.

miércoles, 22 de abril de 2020

Gracias por el envío de las recomendaciones

Hola a todos/as, me gustaría dar las gracias a mis alumnos y alumnas y a sus familias por vuestra implicación y por el envío de los diferentes retos y actividades que os he ido enviando a los diferentes niveles.

¡¡¡MUCHAS GRACIAS!!! y a seguir trabajando duro.

lunes, 20 de abril de 2020

BIENVENIDA AL BLOG

Hola a todos/as, he creado este blog con el objetivo de estar en contacto con mi alumnado y sus familias del CEIP Rayuela (Fuenlabrada).

Me gustaría mandaros mucho ánimo a todos/as, el confinamiento se alarga y hay que llevarlo de la mejor manera posible. Aquí también tendréis acceso a las recomendaciones dadas durante este periodo de clases desde casa. Todo lo que os envío es para hacerlo sin agobios y cuando la organización familiar lo permita.

Mucho ánimo, ¡VAMOS RAYUELISTAS! que ya nos queda menos.

Ayuda para la educación a distancia

El Ayuntamiento de Fuenlabrada entregará hasta 370 móviles con conexión a alumnos/as que carecen de dispositivos para seguir las clases online.
Los préstamos se realizarán en coordinación con los colegios y serán temporales, mientras dure el confinamiento. Las familias se comprometen a que su uso sea exclusivo para seguir las clases y tareas así como a devolverlos una vez se termine esta situación.
Para más información entra en el enlace: http://www.ayto-fuenlabrada.es/index.do?MP=1&MS=12&MN=2&IDR=&TR=&accion=&titulo=&fechadesde=&fechahasta=&pag=0&id=6705

RECOMENDACIONES 2º NIVEL (20 AL 24 ABRIL)

Hola a todos, espero que sigáis todos bien, ya nos queda menos para vernos.

Nos tocaría comenzar el tema de coordinación óculo – manual, para ello os voy a mandar un reto semanal:
  • Primer reto: Lanza 10 veces al aire cualquier pelota que tengas por casa por encima de la cabeza y después la recoges.
Me gustaría mucho recibir vuestros vídeos realizando este reto. Para enviar estos archivos o para cualquier otra consulta, tenéis a vuestra disposición mi cuenta de correo: tutoria.isaacleiva@gmail.com.

RECOMENDACIONES 3º NIVEL (20 AL 24 ABRIL)

Hola a todos, espero que sigáis todos bien, ya nos queda menos para vernos.

Nos tocaría comenzar el tema de expresión corporal, para ello te voy a pedir que realices en primer lugar una serie de ejercicios a nivel individual. Como simular que estáis metidos en una burbuja, saltar la comba, trepar por una cuerda, andar agarrados a una cuerda, arrastrar algo muy pesado con el pie, echarse una carga muy pesada al hombro, etc.

Me gustaría mucho recibir vuestros vídeos realizando alguno de estos ejercicios (son acciones de corta duración, así que los vídeos no deben ser muy largos). Para enviar estos archivos o para cualquier otra consulta, tenéis a vuestra disposición mi cuenta de correo: tutoria.isaacleiva@gmail.com.

RECOMENDACIONES 4º NIVEL (20 AL 24 ABRIL)

Hola a todos, espero que sigáis todos bien, ya nos queda menos para vernos.

Nos tocaría comenzar el tema de expresión corporal, para ello te voy a pedir que realices en primer lugar una serie de ejercicios a nivel individual. Como simular que estáis metidos en una burbuja, saltar la comba, trepar por una cuerda, andar agarrados a una cuerda, arrastrar algo muy pesado con el pie, echarse una carga muy pesada al hombro, etc.

Me gustaría mucho recibir vuestros vídeos realizando alguno de estos ejercicios (son acciones de corta duración, así que los vídeos no deben ser muy largos). Para enviar estos archivos o para cualquier otra consulta, tenéis a vuestra disposición mi cuenta de correo: tutoria.isaacleiva@gmail.com.

RECOMENDACIONES 5º NIVEL (20 AL 24 ABRIL)

Hola a todos, espero que sigáis todos bien, ya nos queda menos para vernos. Si tenéis alguna consulta, podéis escribir a mi correo: tutoria.isaacleiva@gmail.com.

A modo de resumen, esta semana os adjunto un reglamento resumido de voleibol, que junto con los vídeos enviados, servirán para realizar un cuestionario, que queda aplazado para la siguiente semana.

1. La pista:
  • El voleibol se juega en una cancha rectangular de 18 m. de largo por 9 m. de ancho.
  • En cada campo existe una zona de ataque (3 m.) y una zona de defensa (6 m.). 
  • La altura de la red varía en función de la categoría, la altura mínima son 2 m para alevines, y va aumentando en función de la edad de los jugadores. En la categoría absoluta es de 2.43 m para los hombres, y 2.24 m para las mujeres. 
2. El equipo:
  • Está constituido por 12 jugadores/as, de los cuales 6 son titulares y otros 6 serán suplentes. Está permitido hacer hasta seis cambios durante cada set, cuando el juego esté detenido.
  • Los jugadores de ataque se llaman delanteros/as, mientras que los de defensa se llaman zagueros/as. 
3. El jugador líbero:
  • Un equipo puede jugar o no con un jugador especial denominado líbero. Este jugador deberá llevar una camiseta de diferente color a la de sus compañeros/as para su mejor identificación. Es un jugador/a especialista en dar buenos pases a sus compañeros/as, y goza de ciertos privilegios y obligaciones:
          - No está obligado a rotar como el resto de sus compañeros/as.
          - No está obligado a sacar.
          - Solamente puede jugar en la zona defensiva.
          - Nunca puede finalizar una jugada con un remate.

4. Las rotaciones: Todos los jugadores/as deben variar su posición en el campo a lo largo del partido, esto es lo que se conoce como rotación. Consiste en avanzar una posición en el sentido de giro de las agujas de un reloj, cada vez que nuestro equipo recupera el saque. De esta manera, todos los jugadores/as van sacando por turnos a lo largo de cada set, a excepción del líbero si lo hubiera.

5. El tanteo:
  • Para vencer en un partido de voleibol es necesario ganar 3 sets.
  • Cada set se disputa a 25 puntos, y es necesario que existan como mínimo dos puntos de diferencia. Salvo el quinto set, donde se jugará a 15 puntos.
  • Cada vez que un equipo que defiende gana un punto, recupera el servicio.
6. El saque:
  • Se puede sacar desde cualquier punto de la línea de fondo.
  • Sólo disponemos de un intento, si fallamos es punto para el equipo contrario, y además sacan ellos.
  • En el momento del saque todos los jugadores/as estarán dentro del terreno de juego.
  • El jugador que saca no puede pisar la línea de fondo.
  • Si el balón toca la red y pasa al campo contrario, el saque se considera válido.
7. Balón en juego:
  • Podemos golpear con cualquier parte del cuerpo.
  • El golpeo del balón debe ser claro y limpio. No se puede retener el balón con las manos.
  • El mismo jugador no puede golpear el balón dos veces seguidas.
  • Cada equipo dispone como máximo de tres golpeos antes de pasarlo al campo contrario.
  • No está permitido bloquear el saque del equipo contrario.
  • No está permitido tocar la red con ninguna parte del cuerpo.
  • Después del bloqueo, si el balón cae en nuestro campo, disponemos nuevamente de tres golpeos, es decir, el bloqueo no cuenta, y además puede recoger el balón el mismo jugador que ha bloqueado.

RECOMENDACIONES 6º NIVEL (20 AL 24 ABRIL)

Hola a todos, espero que sigáis todos bien, ya nos queda menos para vernos. Si tenéis alguna consulta, podéis escribir a mi correo: tutoria.isaacleiva@gmail.com.

Al ser un reglamento denso, he decidido dar una semana más para su mejor conocimiento y la próxima semana os enviaré un cuestionario con preguntas extraídas del primer vídeo enviado el 25 de marzo y del siguiente reglamento de tag rugby:

1. Las reglas de Tag Rugby:
  • El equipo consistirá de un máximo de 12 jugadores, 7 en el campo.
  • El partido durará 40 minutos con 5 minutos de descanso a los 20 minutos.
  • El campo es la mitad de un campo de rugby transversalmente.
  • Todos los jugadores llevan un cinturón de Tag rugby en la cintura con dos cintas (Tags) pegadas a ambos lados. Los dos equipos llevan diferentes colores de Tag.
2. La defensa:
  • Los jugadores en posición de defensa deben reducir el espacio de ataque para avanzar.
  • Los jugadores en posición de defensa no puedan tocar los jugadores en posición de ataque. Pueden solo coger una cinta (Tag) y quitarla de la cintura del jugador que tiene el balón en posición de ataque. 
3. Placaje (Tagging):
  • Al iniciar un nuevo ataque, la línea de defensa debe estar a 7 metros detrás de la posición de ataque. Una vez se haya jugado el balón la defensa puede avanzar.
  • El placaje es sólo quitar un Tag al jugador que tiene el balón en posición de ataque.
  • El jugador en posición de ataque puede correr hacia el espacio o evitar a un jugador de defensa.
  • No obstante, no puede impedir que el jugador en posición de defensa le quite el Tag ni puede tapárselo con el mismo fin.
  • Si un jugador en posición de defensa quita un Tag al equipo en posición de ataque, éste debe gritar “Tag” o “placaje”. El equipo en posición de defensa tiene que retirarse 7 metros y el equipo en posición de ataque recomienza desde el punto de placaje.
  • El equipo en posición de ataque tiene 6 oportunidades para atacar en cada posesión. Después de la sexta oportunidad la posesión pasa al otro equipo.
  • Un jugador no puede jugar si los dos “tags” no están colocados a ambos lados de sus caderas.
4. Fuera de juego: Después del placaje todo el equipo en posición de defensa debe colocarse 7 metros detrás del punto de recomienzo. No pueden obstruir el juego (p.ej. el pase o a un jugador) si el otro equipo recomienza rápidamente.

5. El Ataque:
  • El equipo de ataque tiene seis tentativas para marcar un ensayo en cada posesión al menos que pierda la posesión.
  • El jugador en posición de ataque debe correr hacia el espacio y hacia un jugador en posición de defensa. Si no hay espacio el jugador debe pasar el balón a otro que esté en mejor posición.
  • El jugador en posición de ataque que ha sido placado (tagged) debe volver al punto del placaje para recomenzar el juego y rodar el balón con el pie hacia su compañero de equipo. Si un jugador juega sin uno o dos Tags el árbitro puede dar la posesión al otro equipo.
6. El pase: El balón debe pasar hacia atrás, si pasa hacia delante es una falta y la posesión pasará al otro equipo.

7. Golpe avanzado: Cuando el jugador intenta coger, pasar o recoger el balón y éste cae hacia delante, la posesión pasará al otro equipo.

8. La patada: Puede dar una patada pero el balón no puede ir más alto que el hombro de los jugadores. Un jugador no debe dar una patada directamente a otro jugador, siempre debe ir dirigida al espacio.

9.
Ir al suelo:
  • Los jugadores tienen que estar siempre de pie.
  • Si el balón cae al suelo (hacia atrás) el juego puede continuar y cualquiera de los dos equipos puede coger el balón, pero los jugadores no pueden tirarse al suelo para recogerlo, es demasiado peligroso.
  • También si un jugador con el balón cae al suelo la posesión cambia al otro equipo.
10. En la línea de banda: Si el balón sale fuera de la línea de banda, la posesión pasa al otro equipo y recomienza en el punto que salió.

11. Los Recomienzos: Después de un ensayo el equipo que ha marcado recomienza el juego con una patada de medio campo. El balón debe ir al menos 10 metros en la dirección del otro equipo. Si el balón sale fuera del campo, el otro equipo debe recomienza el partido con una patada de “drop” desde su línea de ensayo (es la única patada que permite al balón sobrepasar el nivel del hombro).

12. Marcar puntos:
  • Un ensayo se produce cuando un jugador pone el balón en el suelo detrás de la línea de ensayo del otro equipo.
  • Por razones de seguridad un jugador no puede tirarse al suelo para marcar un ensayo.
  • Un ensayo tiene un valor de 1 punto (salvo cuando es un partido mixto, un ensayo tiene el valor de 3 puntos sí lo realiza una mujer y 1 punto si lo hace un hombre).
13. Las faltas:
  • El contacto deliberado o las faltas repetitivas pueden dar lugar a una tarjeta amarilla (7 minutos) o una tarjeta roja (el jugador tiene que dejar el juego y su equipo juega con un jugador menos.
  • En las faltas el árbitro puede dar la posesión al otro equipo, avanzar el juego 10 metros, jugar con ventaja, o dar las tarjetas amarillas y rojas.
14. La ventaja:
  • Los árbitros pueden dar ventaja al equipo contrario si hay posibilidad de que éste pueda obtener una ventaja táctica o territorial.
  • En caso de juego peligroso o de sospechas de heridas las ventajas no deben ser permitidas.
15. Sustituciones: Se puedan hacer sustituciones en cualquier momento con los 12 jugadores del equipo.

RECOMENDACIONES 2º NIVEL (14 AL 17 ABRIL)

Hola a todos, espero que sigáis todos bien después del descanso de semana santa. Para terminar el tema de expresión corporal, una vez realizadas las diferentes coreografías de zumba, os mando una nueva propuesta que podéis realizar solos, con la colaboración de vuestra familia si es posible, utilizando muñecos, peluches o calcetines en las manos a modo de marionetas que os ayuden en la representación del mismo.

La actividad consiste en representar un cuento de la literatura infantil clásica, pero actualizando la historia. Podéis partir de cuentos clásicos, como el flautista de Hamelín, Caperucita roja, Pulgarcito, Blancanieves y los 7 enanitos, la Cenicienta, la Bella durmiente, la Sirenita, Pinocho...; pero podéis introducir nuevos personajes, cambiar el papel de los personajes clásicos o incluso cambiar el final.

Esta actividad era una de las previstas para hacer la evaluación del tema y estaría encantado de recibir un vídeo de una duración entre 1 y 3 minutos representando uno de estos cuentos o el que a vosotros os guste más. Teniendo siempre en cuenta que sea posible su realización y envío.

Para enviar estos archivos o para cualquier otra consulta, tenéis a vuestra disposición mi cuenta de correo: tutoria.isaacleiva@gmail.com.

RECOMENDACIONES 3º NIVEL (14 AL 17 ABRIL)

Hola a todos, espero que sigáis todos bien después del descanso de semana santa. Para terminar el tema de lanzamientos y recepciones os propongo un último reto:
  • Tercer reto: Necesitas la ayuda de alguien (colocado a 3 metros de tu posición, frente a ti), que debe pasarte una bola blanda que tengas por casa (o una bola de papel). Primero se la devuelves con la mano de un golpeo y a ver si te atreves a realizar el golpeo con la otra mano. Después vamos a intentar devolvérsela con el pie que queramos.
Me gustaría mucho recibir vuestros vídeos intentando el reto, como ya han hecho algunos compañeros/as. Para enviar estos archivos o para cualquier otra consulta, tenéis a vuestra disposición mi cuenta de correo: tutoria.isaacleiva@gmail.com.

RECOMENDACIONES 4º NIVEL (14 AL 17 ABRIL)

Hola a todos, espero que sigáis todos bien después del descanso de semana santa. Para terminar el tema de lanzamientos y recepciones os propongo un último reto:
  • Tercer reto: Necesitas la ayuda de alguien (colocado a 3 metros de tu posición, frente a ti), que debe pasarte una bola blanda que tengas por casa (o una bola de papel). Primero se le devuelves con la mano de un golpeo y a ver si te atreves a realizar también con la otra mano. Después vamos a intentar devolvérsela con el pie que queramos. 
  • Y el súper reto, debes devolver la pelota dando un toque con la mano y el pie (por el orden que quieras) a tu ayudante.
Me gustaría mucho recibir vuestros vídeos intentando el reto, como ya han hecho algunos compañeros/as. Para enviar estos archivos o para cualquier otra consulta, tenéis a vuestra disposición mi cuenta de correo: tutoria.isaacleiva@gmail.com.

RECOMENDACIONES 5º NIVEL (14 AL 17 ABRIL)

Hola a todos, espero que sigáis todos bien después del descanso de semana santa. Para terminar con el tema de voleibol os dejo dos vídeos para que veáis cuáles son los errores más comunes en la práctica y cómo se realiza el saque bajo y alto.

Posteriormente, os enviaré un cuestionario con preguntas extraídas de los cinco vídeos seleccionados sobre las reglas y acciones técnicas propias del voleibol.

Si queréis enviarme algún vídeo realizando uno de los golpeos o tenéis alguna consulta, podéis escribir a mi correo: tutoria.isaacleiva@gmail.com.

Para visualizar el vídeo entra en el siguiente enlace:

RECOMENDACIONES 6º NIVEL (14 AL 17 ABRIL)

Hola a todos, espero que sigáis todos bien después del descanso de semana santa. Si tenéis alguna consulta, podéis escribir a mi correo: tutoria.isaacleiva@gmail.com.

Esta semana os adjunto el reglamento de tag rugby:
1. Las reglas de tag rugby:
  • El equipo consistirá de un máximo de 12 jugadores, 7 en el campo.
  • El partido durará 40 minutos con 5 minutos de descanso a los 20 minutos. 
  • El campo es la mitad de un campo de rugby transversalmente.
  • Todos los jugadores llevan un cinturón de Tag rugby en la cintura con dos cintas (Tags) pegadas a ambos lados. Los dos equipos llevan diferentes colores de Tag. La defensa
  • Los jugadores en posición de defensa deben reducir el espacio de ataque para avanzar.
  • Los jugadores en posición de defensa no puedan tocar los jugadores en posición de ataque. Pueden solo coger una cinta (Tag) y quitarla de la cintura del jugador que tiene el balón en posición de ataque.
2. Placaje (Tagging):
  • Al iniciar un nuevo ataque, la línea de defensa debe estar a 7 metros detrás de la posición de ataque. Una vez se haya jugado el balón la defensa puede avanzar.
  • El placaje es sólo quitar un Tag al jugador que tiene el balón en posición de ataque.
  • El jugador en posición de ataque puede correr hacia el espacio o evitar a un jugador de defensa.
  • No obstante, no puede impedir que el jugador en posición de defensa le quite el Tag ni puede tapárselo con el mismo fin.
  • Si un jugador en posición de defensa quita un Tag al equipo en posición de ataque, éste debe gritar “Tag” o “placaje”. El equipo en posición de defensa tiene que retirarse 7 metros y el equipo en posición de ataque recomienza desde el punto de placaje.
  • El equipo en posición de ataque tiene 6 oportunidades para atacar en cada posesión. Después de la sexta oportunidad la posesión pasa al otro equipo.
  • Un jugador no puede jugar si los dos “tags” no están colocados a ambos lados de sus caderas.
3. Fuera de juego: Después del placaje todo el equipo en posición de defensa debe colocarse 7 metros detrás del punto de recomienzo. No pueden obstruir el juego (p.ej. el pase o a un jugador) si el otro equipo recomienza rápidamente.
4. El Ataque:
  • El equipo de ataque tiene seis tentativas para marcar un ensayo en cada posesión al menos que pierda la posesión.
  • El jugador en posición de ataque debe correr hacia el espacio y hacia un jugador en posición de defensa. Si no hay espacio el jugador debe pasar el balón a otro que esté en mejor posición.
  • El jugador en posición de ataque que ha sido placado (tagged) debe volver al punto del placaje para recomenzar el juego y rodar el balón con el pie hacia su compañero de equipo. Si un jugador juega sin uno o dos Tags el árbitro puede dar la posesión al otro equipo.
5. El pase: El balón debe pasar hacia atrás, si pasa hacia delante es una falta y la posesión pasará al otro equipo.
6. Golpe avanzado: Cuando el jugador intenta coger, pasar o recoger el balón y éste cae hacia delante, la posesión pasará al otro equipo.
7. La patada: Puede dar una patada pero el balón no puede ir más alto que el hombro de los jugadores. Un jugador no debe dar una patada directamente a otro jugador, siempre debe ir dirigida al espacio.
8. Ir al suelo:
  • Los jugadores tienen que estar siempre de pie.
  • Si el balón cae al suelo (hacia atrás) el juego puede continuar y cualquiera de los dos equipos puede coger el balón, pero los jugadores no pueden tirarse al suelo para recogerlo, es demasiado peligroso.
  • También si un jugador con el balón cae al suelo la posesión cambia al otro equipo.
9. En la línea de banda: Si el balón sale fuera de la línea de banda, la posesión pasa al otro equipo y recomienza en el punto que salió.
10. Los Recomienzos: Después de un ensayo el equipo que ha marcado recomienza el juego con una patada de medio campo. El balón debe ir al menos 10 metros en la dirección del otro equipo. Si el balón sale fuera del campo, el otro equipo debe recomienza el partido con una patada de “drop” desde su línea de ensayo (es la única patada que permite al balón sobrepasar el nivel del hombro).
11. Marcar puntos:
  • Un ensayo se produce cuando un jugador pone el balón en el suelo detrás de la línea de ensayo del otro equipo.
  • Por razones de seguridad un jugador no puede tirarse al suelo para marcar un ensayo.
  • Un ensayo tiene un valor de 1 punto (salvo cuando es un partido mixto, un ensayo tiene el valor de 3 puntos sí lo realiza una mujer y 1 punto si lo hace un hombre).
12. Las faltas:
  • El contacto deliberado o las faltas repetitivas pueden dar lugar a una tarjeta amarilla (7 minutos) o una tarjeta roja (el jugador tiene que dejar el juego y su equipo juega con un jugador menos.
  • En las faltas el árbitro puede dar la posesión al otro equipo, avanzar el juego 10 metros, jugar con ventaja, o dar las tarjetas amarillas y rojas.
13. La ventaja:
  • Los árbitros pueden dar ventaja al equipo contrario si hay posibilidad de que éste pueda obtener una ventaja táctica o territorial.
  • En caso de juego peligroso o de sospechas de heridas las ventajas no deben ser permitidas.
14. Sustituciones: Se puedan hacer sustituciones en cualquier momento con los 12 jugadores del equipo.

domingo, 19 de abril de 2020

RECOMENDACIONES 2º NIVEL (mes de MARZO)

Criterios de calificación: Estas recomendaciones serán corregidas y tenidas en cuenta dentro del apartado de trabajo de clase y esfuerzo.

Para enviar estos archivos o para cualquier otra consulta, tenéis a vuestra disposición mi cuenta de correo: tutoria.isaacleiva@gmail.com.

A modo de recopilación os adjunto las distintas recomendaciones que os he mandado a lo largo de estos días:
1. Percepción espacio – temporal: Ponte en el pasillo o en la habitación más larga de tu casa y tienes que hacer la siguiente tarea. Primero, intenta recorrerlo con el menor número de pasos; después, intenta recorrer la misma distancia con el mayor número de pasos. Por último, vamos a intentar coordinar la pisada con la palmada como hemos hecho en clase.
Anota los resultados en una hoja.

2. Expresión corporal: Coreografías de zumba (pincha en el enlace):
https://www.youtube.com/watch?v=FP0wgVhUC9w
https://www.youtube.com/watch?v=JMfWq_KotzE
https://www.youtube.com/watch?v=GRM9h8EQ6Bw
https://www.youtube.com/watch?v=UYXd8REhSvA
https://www.youtube.com/watch?v=pkRTgXy4HeQ
https://www.youtube.com/watch?v=-1PuS_MkOZU&t=3s

Para evaluar la percepción espacio – temporal, me podéis mandar una foto sobre los resultados anotados de la tarea.

Para evaluar la expresión corporal, puedes enviarme algún vídeo realizando alguna de las coreografías de zumba.

RECOMENDACIONES 3º NIVEL (mes de MARZO)

Criterios de calificación: Estas recomendaciones serán corregidas y tenidas en cuenta dentro del apartado de trabajo de clase y esfuerzo.

Para enviar estos archivos o para cualquier otra consulta, tenéis a vuestra disposición mi cuenta de correo: tutoria.isaacleiva@gmail.com.

A modo de recopilación os adjunto las distintas recomendaciones que os he mandado a lo largo de estos días:
1. Giros:
2. Lanzamientos y recepciones:
  • Primer reto: Busca una caja que tengas por casa (procura que no sea muy pequeña), puede ser una caja de zapatos o un barreño. Después coge un rollo de papel higiénico (que todas las casas están llenas). El reto consiste en conseguir anotar tres lanzamientos desde 1, 2 y 3 metros (distancia que debes marcar en el suelo). Primero lanza desde 1 metro, si lo consigues desde 2 y después desde 3 metros.
          Si te resulta fácil, prueba a realizar el golpeo con el pie desde la misma distancia.
  • Segundo reto: Vas a necesitar una escoba, una bola de papel y la misma caja, el barreño del reto anterior o un recogedor. El reto consiste en golpear la pelota con la escoba y anotar tres lanzamientos desde 1, 2 y 3 metros (distancia que debes marcar en el suelo). Primero, lanza desde 1 metro, si lo consigues desde 2 y después desde 3 metros. Y cuando acabes, ya que estás con la escoba y el recogedor, ayuda un poco en casa barre la habitación donde hayas jugado.
Para evaluar los giros, me podéis mandar una foto sobre los puntos más importantes a la hora de realizar la voltereta hacia delante, hacia atrás y la rueda lateral; y sí os animáis me podéis mandar un vídeo realizando estos ejercicios (si es que podéis realizarlos de manera segura).

Para evaluar los lanzamientos y recepciones puedes grabarte un vídeo realizando alguno de los retos.

RECOMENDACIONES 4º NIVEL (mes de MARZO)

Criterios de calificación: Estas recomendaciones serán corregidas y tenidas en cuenta dentro del apartado de trabajo de clase y esfuerzo.

Para enviar estos archivos o para cualquier otra consulta, tenéis a vuestra disposición mi cuenta de correo: tutoria.isaacleiva@gmail.com.

A modo de recopilación os adjunto las distintas recomendaciones que os he mandado a lo largo de estos días:
1. Giros:
2. Lanzamientos y recepciones:
  • Primer reto: Busca una caja que tengas por casa (procura que no sea muy pequeña), puede ser una caja de zapatos o un barreño. Después coge un rollo de papel higiénico (que todas las casas están llenas). El reto consiste en conseguir anotar tres lanzamientos desde 1, 2 y 3 metros (distancia que debes marcar en el suelo). Primero lanza desde 1 metro, si lo consigues desde 2 y después desde 3 metros.
          Si te resulta fácil, prueba a realizar el golpeo con el pie desde la misma distancia.
  • Segundo reto: Vas a necesitar una escoba, una bola de papel y la misma caja, el barreño del reto anterior o un recogedor. El reto consiste en golpear la pelota con la escoba y anotar tres lanzamientos desde 1, 2 y 3 metros (distancia que debes marcar en el suelo). Primero, lanza desde 1 metro, si lo consigues desde 2 y después desde 3 metros. Y cuando acabes, ya que estás con la escoba y el recogedor, ayuda un poco en casa barre la habitación donde hayas jugado.
Para evaluar los giros, me podéis mandar una foto sobre los puntos más importantes a la hora de realizar la voltereta hacia delante, hacia atrás y la rueda lateral; y sí os animáis me podéis mandar un vídeo realizando estos ejercicios (si es que podéis realizarlos de manera segura).

Para evaluar los lanzamientos y recepciones puedes grabarte un vídeo realizando alguno de los retos.

RECOMENDACIONES 5º NIVEL (mes de MARZO)

Criterios de calificación: Estas recomendaciones serán corregidas y tenidas en cuenta dentro del apartado de trabajo de clase y esfuerzo.

Para enviar estos archivos o para cualquier otra consulta, tenéis a vuestra disposición mi cuenta de correo: tutoria.isaacleiva@gmail.com.

A modo de recopilación os adjunto las distintas recomendaciones que os he mandado a lo largo de estos días:
1. Palas:
  • Visualización de un fragmento de un partido de pádel profesional masculino y femenino. https://www.worldpadeltour.com/en-directo/
  • Aspectos comunes y principales diferencias de los distintos deportes de pala y raqueta.
2. Voleibol:
Para evaluar las palas, me podéis mandar una foto de la hoja dónde habéis anotado los aspectos comunes y las diferencias existentes entre los distintos deportes de pala y raqueta; y sí podéis y os animáis me mandáis un vídeo realizando toques con una pala (también os sirve un libro o una superficie dura) y una pelota (en caso de no ser una pala, podéis utilizar una pelota de papel).

Para evaluar el voleibol, puedes anotar en una hoja los aspectos más importantes del reglamento, el toque de dedos y el pase de antebrazos y enviármelo mediante una foto y sí podéis y os animáis me mandáis un vídeo realizando de manera segura el toque de dedos y el pase de antebrazos.

RECOMENDACIONES 6º NIVEL (mes de MARZO)

Criterios de calificación: Estas recomendaciones serán corregidas y tenidas en cuenta dentro del apartado de trabajo de clase y esfuerzo.

Para enviar estos archivos o para cualquier otra consulta, tenéis a vuestra disposición mi cuenta de correo: tutoria.isaacleiva@gmail.com.

A modo de recopilación os adjunto las distintas recomendaciones que os he mandado a lo largo de estos días:
1. Bádminton:
2. Tag rugby:
Para evaluar el bádminton, me podéis mandar una foto de la hoja dónde hayáis anotado los aspectos comunes y las diferencias existentes entre los distintos deportes de pala y raqueta. Además, de otra foto en dónde hayáis anotado las principales reglas y aspectos que os hayan llamado la atención.

Para evaluar el tag rugby, puedes anotar en una hoja los aspectos más importantes del reglamento, cómo se juega y aspectos que te hayan llamado la atención.

RECOMENDACIONES 2º NIVEL (15 AL 19 JUNIO)

Hola a todos, os saludo una semana más y os mando mucho ánimo, espero que todos estéis bien. En primer lugar, me gustaría dar las graci...